{"id":446,"date":"2020-05-12T17:41:26","date_gmt":"2020-05-12T20:41:26","guid":{"rendered":"https:\/\/franqueadoknnidiomas.com.br\/?p=446"},"modified":"2020-09-29T09:41:49","modified_gmt":"2020-09-29T12:41:49","slug":"segredos-infaliveis-para-aulas-on-line-de-sucesso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/franqueadoknnidiomas.com.br\/?p=446","title":{"rendered":"Segredos INFAL\u00cdVEIS para AULAS ON-LINE DE SUCESSO"},"content":{"rendered":"\n

Especialistas em pedagogia e educa\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia explicam como adaptar uma aula presencial sem perder a qualidade do ensino<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Em tempos de pandemia, boa parte do setor de educa\u00e7\u00e3o foi obrigado dar o bra\u00e7o a torcer e se adaptar a uma realidade que at\u00e9 ent\u00e3o muitos estavam relutantes: o ensino \u00e0 dist\u00e2ncia<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

No Brasil, essa modalidade de educa\u00e7\u00e3o come\u00e7ou a se tornar popular mais precisamente em 1996, atrav\u00e9s da Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional (LDB), a qual buscava facilitar a forma\u00e7\u00e3o de alunos com aulas n\u00e3o presenciais.<\/p>\n\n\n\n

Mesmo com muitas caracter\u00edsticas em comum, como condi\u00e7\u00f5es mais flex\u00edveis em rela\u00e7\u00e3o aos hor\u00e1rios das aulas e a possibilidade de estudar diretamente de casa, \u00e9 importante destacar as diferencia\u00e7\u00f5es entre EaD <\/strong>e aulas on-line<\/strong>.  Sim, elas podem n\u00e3o ser a mesma coisa!<\/p>\n\n\n\n

EaD x Aulas On-line: QUAL A DIFEREN\u00c7A?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Diferenciar suas particularidades fica mais f\u00e1cil quando conhecemos os termos s\u00edncrono<\/strong> e ass\u00edncrono.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As ferramentas ass\u00edncronas<\/strong> do EAD s\u00e3o aquelas consideradas desconectadas do momento real e\/ou atual.<\/p>\n\n\n\n

Ou seja: n\u00e3o \u00e9 preciso que os alunos e professores estejam conectados ao mesmo tempo para que as tarefas sejam conclu\u00eddas e o aprendizado seja adequado. <\/p>\n\n\n\n

Um exemplo claro deste tipo de aula que utiliza ferramentas ass\u00edncronas s\u00e3o cursos on-line com aulas pr\u00e9-gravadas, <\/strong>em que podem possuir f\u00f3runs ou listas de discuss\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Mesmo n\u00e3o possuindo a intera\u00e7\u00e3o aluno\/professor em tempo real, este tipo de modalidade de ensino tamb\u00e9m \u00e9 considerado EaD e tem se tornado muito popular atrav\u00e9s das m\u00eddias sociais, ainda que seja alvo de cr\u00edticas por parte de especialistas.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 as ferramentas s\u00edncronas<\/strong> do EAD s\u00e3o aquelas onde \u00e9 necess\u00e1ria a participa\u00e7\u00e3o do aluno e professor no mesmo instante e no mesmo ambiente \u2013 nesse caso, virtual, como por exemplo webconfer\u00eancias e chats. Sendo assim, aluno e professor necessitam se conectar no mesmo momento e interagir entre si de alguma forma para conclu\u00edrem o objetivo da aula.<\/p>\n\n\n\n

RESUMINDO<\/strong>: Basicamente, toda aula on-line \u00e9 EaD, por\u00e9m nem toda aula EaD \u00e9 aula on-line.<\/p>\n\n\n\n

O NOVO NORMAL E AS TRANSFORMA\u00c7\u00d5ES DO MERCADO<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

O profissional que se apoiar no pensamento de que uma aula funcionar\u00e1 em um ambiente virtual do mesmo jeito que funciona presencialmente vai levar um grande susto se tiver que se adaptar \u00e0s pressas e n\u00e3o buscar investimentos no segmento.<\/p>\n\n\n\n

De acordo com o prof. Ayrton Santos de Queiroz, mestre em Administra\u00e7\u00e3o e especialista em Educa\u00e7\u00e3o \u00e0 Dist\u00e2ncia, com as orienta\u00e7\u00f5es de distanciamento social por conta da pandemia do novo coronav\u00edrus e a adapta\u00e7\u00e3o de muitas redes de ensino fornecendo suas aulas em ambiente virtual, o mercado de escolas e os profissionais da educa\u00e7\u00e3o est\u00e3o abrindo os olhos para esta modalidade e percebendo uma boa aceita\u00e7\u00e3o por parte dos alunos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAs redes est\u00e3o se dando conta n\u00e3o s\u00f3 de que os alunos est\u00e3o recebendo bem as aulas e mantendo a produtividade, como tamb\u00e9m muitos preferem que estas aulas sejam sempre no mesmo hor\u00e1rio, para se manter uma rotina\u201d, avalia o professor, que afirma anteriormente, o \u201cnormal\u201d era que os estudantes procurassem aulas \u00e0 dist\u00e2ncia justamente por conta da flexibilidade de hor\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n

DICAS PARA PRODUZIR BOAS AULAS EM AMBIENTE VIRTUAL<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

1 \u2013 AMBIENTE \u00c9 TUDO!<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Seja de dia, \u00e0 tarde ou \u00e0 noite, o professor que for realizar uma aula em ambiente virtual deve estar preparado para fornecer a melhor experi\u00eancia poss\u00edvel para o aluno em um ambiente de qualidade. Entende-se como ambiente o f\u00edsico e o virtual<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Segundo Gleidson do Esp\u00edrito Santo, diretor pedag\u00f3gico da KNN Idiomas – que agora fornece suas aulas atrav\u00e9s do ambiente virtual KNN At Home<\/a><\/em> \u2013 a recomenda\u00e7\u00e3o \u00e9 que o professor esteja, se poss\u00edvel, na pr\u00f3pria sala de aula da escola (se for professor de uma rede), pois assim se torna mais f\u00e1cil para o profissional prender a aten\u00e7\u00e3o dos alunos pelo ambiente j\u00e1 ser conhecido. Caso n\u00e3o seja poss\u00edvel, opte por um ambiente mais neutro e com poucas informa\u00e7\u00f5es visuais. Um ambiente muito polu\u00eddo pode tirar o foco dos alunos com mais facilidade.<\/p>\n\n\n\n

Contratar uma plataforma on-line tamb\u00e9m \u00e9 essencial. \u201cH\u00e1 diversos servi\u00e7os de ambientes virtuais terceirizados, ent\u00e3o a melhor orienta\u00e7\u00e3o \u00e9 que o profissional fa\u00e7a uma boa pesquisa de mercado para avaliar qual plataforma melhor pode atender \u00e0s suas necessidades\u201d, afirma Gleidson.<\/p>\n\n\n\n

2 \u2013 EQUIPAMENTOS DE QUALIDADE<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u00c9 de extrema import\u00e2ncia que o professor possua equipamentos adequados como c\u00e2meras, microfones e ilumina\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, \u00e9 importante tamb\u00e9m que o profissional possua uma boa conex\u00e3o de internet que suporte a transmiss\u00e3o das aulas e que todos esses equipamentos sejam testados pelo menos com 30 minutos antes do hor\u00e1rio marcado, para que d\u00ea tempo de trocar de equipamento caso tenha algum tipo de problema. Desta maneira, o professor ir\u00e1 evitar interrup\u00e7\u00f5es e perda da din\u00e2mica da aula.<\/p>\n\n\n\n

O supervisor pedag\u00f3gico da KNN Idiomas, Marcelo da Matta, orienta que uma prepara\u00e7\u00e3o e investimento tecnol\u00f3gico definir\u00e1 boa parte do sucesso das aulas virtuais. \u201cO \u00e1udio precisa estar adequado para que o aluno tenha bom entendimento e compreens\u00e3o do que esteja sendo falado. J\u00e1 a qualidade da ilumina\u00e7\u00e3o pode ser melhorada atrav\u00e9s de um simples abajur ou lumin\u00e1ria\u201d, recomenda.<\/p>\n\n\n\n

3 \u2013 IDENTIFIQUE O PERFIL DA TURMA<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Qual aluno \u00e9 mais t\u00edmido e qual aluno \u00e9 mais retra\u00eddo?<\/p>\n\n\n\n

Quebrar as barreiras da timidez pode ser ainda mais dif\u00edcil para o professor que come\u00e7a a dar aulas \u00e0 dist\u00e2ncia.<\/p>\n\n\n\n

O primeiro passo, de acordo com o diretor pedag\u00f3gico da KNN, \u00e9 entender o que causa essa barreira<\/strong>. Para a grande maioria dos alunos fazer uma chamada de v\u00eddeo \u00e9 algo novo, eles ainda n\u00e3o est\u00e3o acostumados com essa situa\u00e7\u00e3o, e com as aulas on-line n\u00e3o \u00e9 diferente.<\/p>\n\n\n\n

Outro ponto \u00e9 ter, durante a transmiss\u00e3o, um ambiente que seja familiar para o aluno, como citado acima no exemplo das salas de aula. \u00c9 desconfort\u00e1vel para os alunos, por exemplo que o professor transmita a aula de seu quarto, pois isso demanda um n\u00edvel de intimidade que os alunos e os professores n\u00e3o tem.<\/p>\n\n\n\n

O supervisor pedag\u00f3gico Marcelo da Matta defende a ideia do \u201cquebra-gelo\u201d antes de se iniciar uma aula, que pode gerar bons resultados e uma din\u00e2mica mais pr\u00f3xima e descontra\u00edda. \u201cFa\u00e7a alguma brincadeira a respeito da roupa que est\u00e1 vestindo, ou do seu corte de cabelo despenteado. Isso deixar\u00e1 o aluno mais \u00e0 vontade e aberto para interagir com mais energia\u201d, orienta.<\/p>\n\n\n\n

4 \u2013 UTILIZE A TECNOLOGIA A SEU FAVOR<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

O brasileiro \u00e9 um povo que, na sua grande maioria, adora conversar e interagir com outras pessoas, e as aulas gravadas n\u00e3o d\u00e3o essa possibilidade<\/strong>. Dessa maneira, especialistas recomendam que aulas em tempo real e n\u00e3o pr\u00e9-gravadas podem trazer melhores resultados.<\/p>\n\n\n\n

A metodologia KNN, por exemplo, \u00e9 totalmente voltada para a conversa\u00e7\u00e3o dos alunos nas aulas, o que torna as aulas ao vivo mais atrativas para os estudantes, pois ir\u00e3o receber exatamente as aulas KNN que eles gostam.<\/p>\n\n\n\n

\u201cO profissional deve ter em mente que a tecnologia est\u00e1 a\u00ed para ajud\u00e1-lo em seu desempenho. No quesito aulas on-line, ferramentas que estimulem a intera\u00e7\u00e3o aluno\/professor e tamb\u00e9m a intera\u00e7\u00e3o com outros alunos \u00e9 essencial para que o virtual forne\u00e7a a mesma experi\u00eancia do presencial\u201d, aponta o prof. Ayrton, que recomenda a utiliza\u00e7\u00e3o de f\u00f3runs e chats para que haja a troca de informa\u00e7\u00f5es e feedbacks.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA diferen\u00e7a entre aulas gravadas e aulas on-line \u00e9 totalmente percept\u00edvel, por isso digo para os professores esquecerem aulas gravadas. Tudo em que interagimos tendemos a colocar naquilo mais energia, mais foco. Eu diria que \u00e9 um aprendizado sinest\u00e9sico, pois utilizamos a vis\u00e3o, a audi\u00e7\u00e3o e o movimento, o que faz das aulas on-line mais eficazes\u201d, defende o supervisor pedag\u00f3gico da KNN.<\/p>\n\n\n\n

5 \u2013 CHAME O ALUNO PELO NOME<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

O mestre em Administra\u00e7\u00e3o Ayrton Santos de Queiroz aponta uma li\u00e7\u00e3o infal\u00edvel utilizada em salas de aula, mas que se mantem extremamente eficaz em ambientes virtuais: O NOME.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPode parecer banal, mas como a dist\u00e2ncia por conta da tecnologia pode ficar mais evidente nos primeiros dias de aula, o professor deve ganhar aten\u00e7\u00e3o, confian\u00e7a e carinho do aluno jogando com v\u00e1rias nuances. Uma das que mais identifiquei estudando ensino \u00e0 dist\u00e2ncia, \u00e9 que chamar o aluno pelo nome n\u00e3o apenas \u00e9 uma forma de provar que voc\u00ea est\u00e1 ali por ele de verdade, como tamb\u00e9m de se conectar sentimentalmente com aquele indiv\u00edduo que est\u00e1 atr\u00e1s de uma tela de computador\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

Na pr\u00e1tica, tratar algu\u00e9m pelo seu nome pr\u00f3prio geralmente apresenta benef\u00edcios nas rela\u00e7\u00f5es interpessoais. Chamar algu\u00e9m pelo seu nome acaba talvez por nos aproximar; permite que o outro n\u00e3o seja s\u00f3 uma pessoa, mas sim AQUELA PESSOA; o sujeito que era desconhecido e acaba por ganhar uma distin\u00e7\u00e3o passa a ser a pessoa que \u00e9 chamada pelo nome, porque \u00e9 reconhecida.<\/p>\n\n\n\n

Saber o nome de seus alunos permite que o professor possa trata-lo com uma certa aproxima\u00e7\u00e3o. N\u00e3o sendo s\u00f3 uma cara, agora esse rosto tem nome, tem identifica\u00e7\u00e3o pass\u00edvel de ser utilizada, como um r\u00f3tulo, a sua marca distin\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

6 \u2013 INVISTA EM VOC\u00ca<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u201cA dica que eu daria \u00e9, primeiro, pense que tipo de aulas seus alunos gostariam de ter. Se \u00e9 mais te\u00f3rica com explica\u00e7\u00f5es gramaticais ou mais pratica com simula\u00e7\u00f5es onde a gram\u00e1tica se aplica. Prepare uma aula din\u00e2mica, capaz de prender a aten\u00e7\u00e3o dos alunos durante a aula inteira. Se coloque no lugar dos alunos e ensine o que eles querem da forma que eles precisam aprender. Ah! e tenha bons equipamentos e internet.\u201d, afirma Gleidson, diretor do setor pedag\u00f3gica da KNN Idiomas.<\/p>\n\n\n\n

O maior investimento, de acordo com os especialistas consultados, \u00e9 o profissional se aperfei\u00e7oar naquilo em que \u00e9 bom de fato.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA crise, a pandemia e todas as novas realidades que estamos tendo que se adaptar est\u00e3o servindo para o mercado separar o joio do trigo. Por isso o olhar empreendedor, mesmo daquele que \u00e9 funcion\u00e1rio de uma empresa, \u00e9 essencial. O profissional que buscar solu\u00e7\u00f5es para os problemas e inova\u00e7\u00f5es que ir\u00e3o melhorar o seu trabalho e de seus colegas ganhar\u00e1 muito destaque. \u00c9 na crise que nos fortalecemos.\u201d, afirma o mestre em Administra\u00e7\u00e3o Ayrton.<\/p>\n\n\n\n

Para a quest\u00e3o operacional, a dica final \u00e9 aprender a ter mais liberdade e malemol\u00eancia em frente a uma c\u00e2mera. \u201cQuando o profissional sabe usar a linguagem corporal em frente a uma webcam, sua aula ter\u00e1 100% de efic\u00e1cia. Isto \u00e9: aprender a movimentar as m\u00e3os, ser expressivo com o rosto, por fim, aumentar ou diminuir o tom de voz quando julgar necess\u00e1rio\u201d, conclui o supervisor pedag\u00f3gico Marcelo da Matta.<\/p>\n\n\n\n

produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado e reda\u00e7\u00e3o
<\/strong>LUCAS MACHADO COELHO<\/p>\n\n\n\n

ilustra\u00e7\u00e3o
<\/strong>LUIS EDUARDO MOSER <\/strong><\/p>\n\n\n\n

LEIA TAMB\u00c9M:<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Vale a pena INVESTIR NA CRISE? Especialistas comentam!<\/a>
7 Solu\u00e7\u00f5es para empreender em \u00e9poca de Pandemia<\/a>
KNN investe em aulas \u00e0 dist\u00e2ncia e conte\u00fado digital extra<\/a>

<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Especialistas em pedagogia e educa\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia explicam como adaptar uma aula presencial sem perder a qualidade do ensino<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/franqueadoknnidiomas.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/446"}],"collection":[{"href":"https:\/\/franqueadoknnidiomas.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/franqueadoknnidiomas.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/franqueadoknnidiomas.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/franqueadoknnidiomas.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=446"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/franqueadoknnidiomas.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/446\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1189,"href":"https:\/\/franqueadoknnidiomas.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/446\/revisions\/1189"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/franqueadoknnidiomas.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=446"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/franqueadoknnidiomas.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=446"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/franqueadoknnidiomas.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=446"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}